El pasado 28 de abril se realizó una visita a CosmoCaixa Madrid. Esta actividad tenía diferentes finalidades, por un lado conocer un recurso muy dinámico que podremos utilizar con nuestros alumnos junto con otras posibles actividades y además, recibir información sobre este tema tan interesante y tan inmenso a la vez.
Nosotras por motivos laborales no pudimos asistir, pero aún así hemos buscado la información necesaria para hacernos una idea de cómo fue.

Los programas de autor son utilizados por los maestros para realizar unidades didácticas de una manera más atractiva y participativa. Estos programas no requieren grandes conocimientos informáticos y además, son gratuitos.
Algunos de estos programas son "Cuadernia" y "JClic"

Como ya os hemos dicho anteriormente vamos a realizar una unidad didáctica utilizando el programa de Cuadernia.
El curso al que va dirigido es 5º de Primaria y el tema se titula LAS AGUAS DEL PLANETA. Dentro de este trabajo debe aparecer la teoría que se tienen que aprender los alumnos junto con una serie de actividades. Para conseguir la teoría hemos utilizado diferentes recursos, por un lado el típico libro de texto y, por otro, alguna página de Internet.

Algunas veces necesitamos buscar alguna palabra en el diccionario y no sabemos a que página recurrir; por eso nos gustaría recomendaros unas páginas que os van a ser de gran utilidad. Por un lado tenemos la pagina de la Real Academia de la Lengua Española, donde podemos encontrar definiciones, y por otro lado, el diccionario WorkReference podemos utilizarlo como diccionario de idiomas y de sinónimos o antónimos. Esperemos que os sean de gran utilidad.

¡Hola! Soy Rebeca. El trabajo de PowerPoint como ya os dijimos lo hicimos por separado. Por eso os voy a contar el mío.
Decidí hacerlo sobre las fracciones. Elegí este tema porque muchos niños creen que las matemáticas son aburridas y creo que utilizando estos recursos se sentirán más motivados.
Este recurso es uno de los más sencillos y útiles para trabajar, por eso os animo a que lo utilicéis.

25 Abril 2010


¡Hola! Soy Rebeca, un poco tarde pero aquí está por fin mi participación en el wiki. El tema a tratar ha sido el eBook o libro electrónico. He decidido hablar sobre ello porque me parece un cambio muy notable y ya que el viernes fue el día del libro, me ha parecido un buen momento para hablar de ello.

Hola a todos, soy Ana y os voy a contar mi proyecto PowerPoint, podéis adivinarlo mirando el título de la entrada, sí, era sobre el adjetivo. Este trabajo ha sido uno de los más gratificantes para mí, porque, aunque me llevó mucho tiempo hacerlo, una de mis compañeras lo puso en práctica durante las prácticas y por lo visto cumplió su misión.

Creo que en alguna ocasión ya os hemos hablado sobre el consurso de vídeos en el que vamos a participar toda la clase.
Ha sido uno de los trabajos más complicados y que más trabajo nos ha llevado.
En nuestro grupo, teníamos una idea clara sobre el tema que íbamos a tratar, Educación Vial, pero a la hora de grabar, todo salió mal. Nos ha costado mucho darle sentido al vídeo, es decir que los espectadores capten todo aquello que queríamos transmitir, pero en fín no somos profesionales y sabiendo de antemano que no vamos a ganar, sólo nos queda disfrutar del visionado.

23/Marzo/2010

Hoy hemos podido utilizar la pizarra digital que tenemos en el aula, ha sido muy interesante porque para la mayoría de nosotros era la primera vez que usábamos una.
Durante el curso hemos tenido dos charlas sobre este tema, las nuevas tecnologías se están metiendo poco a poco en el aula y debemos estar informados.
En mi opinión la pizarra digital sería un complemento a la pizarra de siempre, las dimensiones no permiten substituir una por la otra.

Hola a todos soy Ana, aquí os dejo mi participación en el wiki, que como podéis comprobar es errónea, quería hablar de la web 2.0 pero me comí el dos y no hubo forma de arreglarlo a pesar de que me puse en contacto con el administrador.

13 Abril 2010

Hoy hemos comenzado a hacer el trabajo de Cuadernia. Antes de seguir, os vamos a explicar en qué consiste este programa.
"Cuadernia es la herramienta que la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha pone a disposición de toda la comunidad educativa para la creación y difusión de materiales educativos digitales." En definitiva, es una especie de cuaderno digital.
Se puede trabajar con este programa o bien desde internet, o bien descargándolo de forma gratuita. Además, gracias a este programa podemos diseñar un tema de cualquier área de una forma llamativa y dinámica; y además,compartirlo con el resto de docentes.

Para empezar con el trabajo, hemos concretado la teoría y algunas imágenes que vamos a incluir en el trabajo.
El trabajo tiene que tener como mínimo doce páginas y debe ser lo más creativo posible. Después de elegir lar teoría hemos hecho algunas partes del trabajo, como la introducción y alguna parte teórica. El próximo día continuaremos con el resto de teórica e incluiremos algunas actividades.

Si todavía no sabes como instalar este programa, aquí tienes un vídea que te explica cómo hacerlo.

6 Abril 2010

Ya estamos otra vez de vuelta, preparándonos para la recta final.
Hoy en clase hemos recordado un poco lo que hemos hecho hasta ahora y lo que nos queda por ver.
También hemos empezado un nuevo trabajo, que vamos a realizar por parejas. El programa se llama CUADERNIA y tenemos que preparar un tema de Conocimiento del Medio para 1º o 5º de Primaria.

Ya hace un par de semanas que terminamos las prácticas, con mucha pena nos despedimos de los que han sido nuestros alumnos por un tiempo. Después llegaba lo peor, la entrega de la memoria, que este año nos ha resultado bastante complicada de hacer.
Por fín la entregamos el día 8 de Abril, y nos quitamos un gran peso de encima. Ahora tendremos que esperar para ver la nota.

¡¡Hola a todos y a todas!!

Ya hace un mes que empezamos nuestras prácticas y parece que fue ayer...
Yo estoy haciendo las prácticas en un cole público de Valdemoro y la verdad es que me están resultando muy útiles, estoy aprendiendo muchas cosas y, que como maestros, no sólo tenemos que enseñar, sino muchas cosas más...
Por otro lado el ambiente del cole es muy bueno. Hace dos semanas celebramos los carnavales y hasta hicimos un pequeño baile. Todo el primer ciclo fuimos disfrazados de piratas, aquí os adjunto una foto para que seáis testigos.



Bueno, ya os seguiremos contando nuestras novedades...

Con la mitad de un periódico,
hice un barquito de pepel,
y en la fuente de mi casa,
lo hice navegar muy bien.

Mi hermana con su abanico,
sopla y sopla sobre él,
¡Buen viaje, buen viaje!,
barquichuelo de papel.

Popular.

Yo subía la escalera
masticando regaliz,
y un orondo caballero,
elegante y majadero,
me tiró de la nariz.

Le pegué de tal manera
que rodó por la escalera
y cayó sobre el tapiz.

Poesía Popular.

El elefante lloraba
porque no quería dormir.
Duerme elefantito mío,
que la luna te va a oir.

Papá elefante está cerca,
se oye al manglar mugir;
duerme, elefantito mío,
que la luna te va a oir.

El elefante lloraba
con un aire de infeliz,
y alzaba su trompa al viento,
parecía que la luna
le tocaba la nariz.

Adriano del valle.

Nadie sabe dónde vive,
nadie en la casa lo vio,
pero todos escuchamos
al sapito glo-glo-glo.

¿Vivirá en la chimenea?
¿Dónde diablos se escondió?
¿Dónde está cuando llueve
el sapito glo-glo-glo?

Nadie sabe dónde vive,
nadie en la casa lo vio,
pero todos escuchamos
al sapito glo-glo-glo.

José Sebastián Tallón.

Clases de pequeños,
clases de mayores,
pupitres y sillas,
pizarras y flores,
libros y cuadernos,
tizas, borradores,
lápices y gomas,
de muchos colores.
Tiene un patio grande,
jardín, corredores,
y niñas y niños
con sus profesores.

Eduardo Soler.

La luna canta,
la luna llora,
la luna crece
y se enamora.

De un caballero,
de una mirada,
de una sonrisa,
de unas palabras.

Antonia Rodenas.

Con saltos y brincos,
del brazo las cinco,
muy poco formales
vienen las cinco vocales.
¿Las conoces tú?
a, e, i, o, u.

A, grita que grita,
se enfada y se irrita
y se va al teatro,
sólo quedan cuatro.

E, llama que llama,
se marcha a la cama
con dolor de pies,
sólo quedan tres.

I, chilla que chilla,
se sube a una silla
porque ve a un ratón,
sólo quedan 2.

O, rueda que rueda,
¡Sálvese quien pueda!
rodando se esfuma,
sólo queda una.

U, muy asustada,
se ve abandonada
y se va a la luna,
no queda ninguna.
¿Las conoces tú?
a, e, i, o, u.

Carlos Reviejo.(Libro)

Las Luciérnagas del bosque
son como estrellas del suelo,
como gusanos de luz
que se cayeron del cielo,
como lágrimas de Dios,
por la maldad y el dolor,
como chispas de esperanza
para alumbrar el amor.

Rita Recio.

Periquito el bandolero
se metió en un sombrero,
el sombrero era de paja,
se metió en una caja,
la caja era de cartón,
se metió en un cajón,
el cajón era de pino,
se metió en un pepino,
el pepino maduró
y el periquito se salvó.

Carmen Posadas.

Eensy weensy spider
climbed up the water spout
Down came the rain
And washed poor Incy out
Out came the sunshine
and dried up all the rain
And the Eensy Weensy Spider
Climb up the spout again.

Eensy Weensy Spider
climbed up the water spout
Down came the rain
And washed poor Incy out
Out came the sunshine
and dried up all the rain
And the Eensy Weensy Spider
Climb up the spout again.

Humpty Dumpty sat on a wall.
Humpty Dumpty had a great fall.
All the king's horses and all the king's men
Couldn't put Humpty together again!

Old MacDonald had a farm, ee-eye, ee-eye oh
And on that farm he had some chicks, ee-eye, ee-yee oh
with a chick chick here, and a chick chick there
here a chick, there a chick
everywhere a chick, chick
Old MacDonald had a farm, ee-eye, ee-eye oh

Old MacDonald had a farm, ee-eye, ee-eye oh
And on that farm he had some ducks, ee-eye, ee-eye oh
With a quack, quack here and a quack, quack there
Here a quack, there a quack
Everywhere a quack, quack
Old MacDonald had a farm, ee-eye, ee-eye oh

Old MacDonald had a farm, ee-eye, ee-eye oh
And on that farm he had a cow, ee-eye, ee-eye oh
With a moo, moo here and a moo, moo there
Here a moo, there a moo
Everywhere a moo, moo
Old MacDonald had a farm, ee-eye, ee-eye oh

Old MacDonald had a farm, ee-eye, ee-eye oh
And on that farm he had a pig, ee-eye, ee-eye oh
With an oink, oink here and an oink, oink there
Here an oink, there an oink
Everywhere an oink, oink
Old MacDonald had a farm, ee-eye, ee-eye oh

One little, two little, three little Indians
Four little, five little, six little Indians
Seven little, eight little, nine little Indians
Ten little Indian boys.

One little, two little, three little Indians
Four little, five little, six little Indians
Seven little, eight little, nine little Indians
Ten little Indian boys.

Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are.
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky.
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are.

London Bridge is falling down,
falling down, falling down.
London Bridge is falling down,
my fair lady.

Build it up with iron and steel,
iron and steel, iron and steel,
Build it up with iron and steel,
my fair lady.

Iron and steel will bend and bow,
bend and bow, bend and bow,
iron and steel will bend and bow,
my fair lady.

London Bridge is falling down,
falling down, falling down.
London Bridge is falling down,
my fair lady.

Build it up with iron and steel,
iron and steel, iron and steel,
Build it up with iron and steel,
my fair lady.

Iron and steel will bend and bow,
bend and bow, bend and bow,
iron and steel will bend and bow,
my fair lady.

Head, shoulders, knees and toes,
knees and toes.

Head, shoulders, knees and toes.

And eyes, and ears, and mouth,
and nose.

Head, shoulders, knees and toes.

Wind the bobbin up (x2)
Pull, pull, clap, clap, clap
Wind the bobbin up (x2)
Pull, pull, clap, clap, clap
Point to the ceiling, point to the floor
Point to the window, point to the door
Clap your hands together, one two three
Put your hands upon your knee

Wind it back again (x2)
Pull, pull, clap, clap, clap
Wind it back again (x2)
Pull, pull, clap, clap, clap
Point to the ceiling, point to the floor
Point to the window, point to the door
Clap your hands together, one two three
Put your hands upon your knee

If you're happy and you know it clap your hands.
(clap clap)
If you're happy and you know it clap your hands.
(clap clap)
If you're happy and you know it then your face will surely show it.
If you're happy and you know it clap your hands.
(clap clap)

If you're happy and you know it stomp your feet.
(stomp stomp)
If you're happy and you know it stomp your feet.
(stomp stomp)
If you're happy and you know it then your face will surely show it.
If you're happy and you know it stomp your feet.
(stomp stomp)

If you're happy and you know it nod your head.
(nod nod)
If you're happy and you know it nod your head.
(nod nod)
If you're happy and you know it then your face will surely show it.
If you're happy and you know it nod your head.
(nod nod)

If you're happy and you know it turn around.
If you're happy and you know it turn around.
If you're happy and you know it then your face will surely show it.
If you're happy and you know it turn around.

If you're happy and you know it say "we are".
(We are).
If you're happy and you know it say "we are".
(We are)
If you're happy and you know it then your face will surely show it.
If you're happy and you know it say "we are".
(We are)

Ya podéis disfrutar de nuestro nuevo apartado dedicado a canciones infantiles en inglés.

Juntáronse los ratones
para librarse del gato;
y después de largo rato
de disputas y opiniones,
dijeron que acertarían
en ponerle un cascabel,
que andando el gato con él,
librarse mejor podrían.
Salió un ratón barbicano,
colilargo, hociquirromo
y encrespando el grueso lomo,
dijo al senado romano,
después de hablar culto un rato:
- ¿Quién de todos ha de ser
el que se atreva a poner
ese cascabel al gato?

Lope de Vega.

La pata desplumada,
cua, cua, cua,
como es patosa,
cua, cua, cua,
ha metido la pata,
cua, cua, cua,
en una poza.

-¡Grua!, ¡grua!, ¡grua!
En la poza había un Cerdito
vivito y guarreando,
con el barro de la poza,
el cerdito jugando.

El cerdito le dijo:
-Saca la pata,
pata hermosa.
Y la pata patera
le dio una rosa.

Por la granja pasean
comiendo higos.
¡El cerdito y la pata
se han hecho amigos!

Gloria Fuertes.

Con diez cañones por banda,
viento en popa, a toda vela,
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantín.
Bajel pirata que llaman,
por su bravura, El Temido,
en todo mar conocido
del uno al otro confín.

La luna en el mar riela
en la lona gime el viento,
y alza en blando movimiento
olas de plata y azul;
y va el capitán pirata,
cantando alegre en la popa,
Asia a un lado, al otro Europa,
y allá a su frente Istambul:

Navega, velero mío
sin temor,
que ni enemigo navío
ni tormenta, ni bonanza
tu rumbo a torcer alcanza,
ni a sujetar tu valor.

Veinte presas
hemos hecho
a despecho
del inglés
y han rendido
sus pendones
cien naciones
a mis pies.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

Allá; muevan feroz guerra
ciegos reyes
por un palmo más de tierra;
que yo aquí; tengo por mío
cuanto abarca el mar bravío,
a quien nadie impuso leyes.

Y no hay playa,
sea cualquiera,
ni bandera
de esplendor,
que no sienta
mi derecho
y dé pechos mi valor.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

A la voz de "¡barco viene!"
es de ver
cómo vira y se previene
a todo trapo a escapar;
que yo soy el rey del mar,
y mi furia es de temer.

En las presas
yo divido
lo cogido
por igual;
sólo quiero
por riqueza
la belleza
sin rival.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

¡Sentenciado estoy a muerte!
Yo me río
no me abandone la suerte,
y al mismo que me condena,
colgaré de alguna antena,
quizá; en su propio navío
Y si caigo,
¿qué es la vida?
Por perdida
ya la di,
cuando el yugo
del esclavo,
como un bravo,
sacudí.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

Son mi música mejor
aquilones,
el estrépito y temblor
de los cables sacudidos,
del negro mar los bramidos
y el rugir de mis cañones.

Y del trueno
al son violento,
y del viento
al rebramar,
yo me duermo
sosegado,
arrullado
por el mar.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

José de Espronceda.

El gorila y la gorila
han salido a pasear
los gorilitas pequeños
jugando van por detrás.

No te vayas de tu selva
gorila, quédate allá
que los gorilas felices
viven siempre en libertad.

María José Pedro Viejo.

La plaza tiene una torre,
la torre tiene un balcón,
el balcón tienen una dama,
la dama una blanca flor.

Ha pasado un caballero,
¡Quién sabe por qué pasó!
y se ha llevado la plaza
con su torre y su balcón,
con su balcón y su dama,
su dama y su blanca flor.

Antonio Machado.

Sé que Rebeca tambíén está muy contenta con su cole, yo estoy encantada, este año he hecho una buena elección, la tutora con la que estoy es muy buena profesora, y conmigo se porta genial. El viernes que viene celebran en el cole Carnaval, todo el segundo ciclo nos tenemos que disfrazar de Policías, yo ya tengo mi traje preparado, a ver si hago alguna fotillo y la cuelgo. Espero disfrytar de esta fiesta, ya os contaré.

01/02/10
Hoy ha sido nuestro primer día de Prácticas y como ya es nuestro último año, vamos a estar en ese cole durante 7 semanas.
Este año tenemos que hacer un trabajo sobre las prácticas en el que debemos incluir la programación de dos sesiones y la grabación de una de ellas; este aspecto nos incomoda un poco, pero intentaremos que sea lo más natural posible dadas las circunstancias.
A pesar de nuestra breve estancia en el nuevo colegio, hemos podido percibir la cantidad de problemas que tienen algunos niños y las dificultades que conllevan en el aprendizaje. Gracias a las prácticas nos damos cuenta de que el profesor no sólo es esa persona que enseña, sino que debe cuidar de sus alumnos y estar muy atentos, para que algunos niños con dificultades sociales puedan alcanzar los objetivos marcados. Por eso este trabajo debe ser vocacional y no interesado, ya que de nosotros va a depender el futuro de muchos niños y principalmente, su calidad de vida.

Hoy en día resulta cada vez más complicado motivar a nuestros alumnos, ya que un libro no parece igual de atractivo que un ordenador. Las tecnologías están llenas de movimiento, de novedades, de color... todo cambia con sólo pulsar una sola tecla. Por eso resulta difícil que los alumnos de hoy en día sientan curiosidad por las asignaturas que nos han acompañado durante toda nuestra vida. Para que esto no ocurra, la respuesta de la sociedad ha sido mezclar los dos factores: la tecnología y lo tradicional.
De esta manera podremos motivar a nuestro alumnos de una forma más fácil y eficaz.
En Internet existen muchas páginas que nos pueden servir como recurso, aunque no todas son de fiar. En las siguientes páginas, podréis encontrar recursos de cualquier tipo, desde juegos en inglés para niños hasta conceptos de bachillerato.

http://www.educa.madrid.org
http://www.educared.net/

Sin embargo, estas páginas os van a resultar útiles si lo que buscáis son recursos para la enseñanza de la Lengua Inglesa.

http://www.teachertube.com/
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/
http://www.theyellowpencil.com/

26/01/10
La clase de hoy nos ha servido para ponernos al día.
Por un lado, hemos entregado el famoso trabajo del PowerPoint y nuestro vídeo sobre Educación Vial, que tanto esfuerzo nos ha costado...
Por otro lado, el profesor nos ha recordado cómo va a ser nuestro examen, tanto teórico como práctico.
Y por último, hemos estado aprendiendo y recordando algunos conceptos.
Lo primero que hemos trabajado ha sido la Web 2.0; que podríamos definirla como una participación global, donde Internet no se utiliza sólo para consultar, sino principalmente para participar.
Y también hemos vuelto a repasar el wiki, ya que casi todos andábamos un poco perdidos.
Tras esta clase nos hemos despedido hasta después de nuestras prácticas.
Pero aunque no vayamos a clase no dejéis de ver nuestro blog, porque seguiremos incorporando algunas novedades.

19/01/10
Ésta es la última clase que vamos a dedicar al PowerPoint. Lo último que nos faltaba por aprender era cómo hacer una actividad interactiva y la verdad, es que después de saber hacer un hipervínculo, nos ha resultado muy fácil aprenderlo. Por eso, tras haber trabajado con este programa os animamos a que vosotros también lo hagáis, ya que se puede enseñar de una manera amena y podemos hacer que nuestros alumnos participen y vean que cualquier asignatura puede ser divertida; es decir, no temáis en utlizar este programa como recurso didáctico y comprobad vosotros mismos sus ventajas.

12/01/10
Hoy hemos comenzado de nuevo las clases. Todavía seguimos trabajando con nuestro PowerPoint y el profesor nos ha recordado todo lo que debemos incluir en él. Por otro lado, nos ha enseñado cómo realizar hipervínculos de cualquier tipo y cómo debemos cambiar el color del texto del hipervínculo. También nos ha dicho que debemos meter algún efecto animado pero sin cargarlo demasiado, porque puede resultar pesado.

Aquí podéis ampliar vuestros conocimientos sobre este programa.

Hay niños que son malos,
hay niños que son buenos,
mas la familia Pérez
es en todo un ejemplo.

Salen siempre de casa
sin olvidar los guantes
no se ensucian las botas
cuando hay barro en la calle.

Son siempre muy corteses,
y dan siempre las gracias,
no tiran los juguetes,
si alguna vez se enfadan.

Kate Greenaway.

Erase una vez
un lobito bueno
al que maltrataban
todos los corderos.
Había también,
un principe malo,
una bruja hermosa
y un pirata honrado.
Todas esas cosas
había una vez.
Cuando yo soñaba
un mundo al revés.

José Agustín Goytisolo.

El lagarto está llorando.
La lagarta está llorando.

El lagarto y la lagarta
con delantaritos blancos.

Han perdido sin querer
su anillo de desposados.

¡Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!

Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pájaros.

El sol, capitán redondo,
lleva un chaleco de raso.

¡Miradlos qué viejos son!
¡Qué viejos son los lagartos!

¡Ay cómo lloran y lloran.
¡ay! ¡ay!, cómo están llorando!

Federico García Lorca

En Aravaca
me encontré una vaca
con una hermosa cola,
que lloraba sola.

¿Señora vaca,
por qué llora?

Por mi ternerito
que se lo han llevado
brujas y duendes
por el tejado.

Gloria Fuertes.

Ten mi bufanda,
toma mi abrigo
que yo no quiero
que pases frío.

Toma mi pan
y mi chocolate
que yo no quiero
que pases hambre.

Toma mis juguetes,
juega conmigo
y no estés triste
que soy tu amigo

Tomás Calleja Guijarro.

¡Qué ricos, qué ricos son
plátano y melocotón!

A mí me gustan las uvas,
las cerezas y el fresón.

Comer manzanas me encanta,
las peras,¡Qué buenas son!

¡Qué dulces las ciruelas,
las sandías y el melón.

Tomás Calleja Guijarro.

Un grillo negrillo
suena en mi buhardilla
como si raspara
una campanilla.

Otro que tal salta,
subido a una teja,
parece que asierra
una lata vieja.

Y un tercer colega,
dentro de un tonel,
se rasca y resuena
como un cascabel

Los tres en la noche,
moliendo sin fin
la misma salmodia
del "cri-cri, cri-cri"
a nadie en la casa
dejaban dormir.

Esteban Buñuel.

Chopito que estás desnudo
y descalzo junto al río,
chopito, ¿no tienes frío?
sí que lo tengo sol, sí
¿Cuándo me vas a vestir?
- En abril,
que es mi alegre costurera,
cose un traje para mí
de verdes hojitas nuevas.
¡Ay que contento estoy
sólo de pensar que venga!

Mª Luisa Buendia.

Dos son una y una,
cuatro son dos y dos.

Todo esto está muy bien,
¿Pero entonces, qué son tres?

Tres son las hojas de un trébol,
tres son los cerditos de un cuento,
tres eran las hijas de Elena
que, ¡Qué pena!, ninguna era buena

y ..¡Eureka!, lo encontré
una y una y una son tres.

Consuelo Armijo

Verde, lenta, la tortuga
¡Ya se comió el perejil,
la hojita de la lechuga!

¡Al agua que el baño
está rebosando!

¡Al agua pato!

Y sí que nos gusta a mí
y al niño ver la tortuga
tontita y sola nadando.

Rafael Alberti.

Hola a todos en este nuevo apartado de nuestro blog, podréis encontrar poesías infantiles. Esperamos que os sean útiles

¡¡FELIZ AÑO A TODOS!!

Tanto tiempo esperando las vacaciones y resulta que ya se han terminado y que estamos a puntito de volver.
Nosotras queremos contarnos algo de nuestras vacaciones, cada una con una experiencia diferente y cómo no, unas mejores que otras.

Ana ha tenido una experiencia magnífica por las Américas y para que seáis testigos de lo bien que se lo ha pasado, aquí podéis verla en esta foto.







Sin embargo, Rebeca se ha quedado aquí viviendo la tradicional Navidad de siempre, también se ha divertido pero de otra forma no tan espectacular...

En estos momentos nos encontramos realizando una nueva actividad que nos será de gran utilidad para nuestro trabajo como docentes: un PowerPoint. Por si alguien no sabe lo que es un PowerPoint se lo explicamos. Un PowerPoint es un programa diseñado para hacer presentanciones donde el texto aparece de forma esquematica. Además, podemos añadir dibujos, música e incluso vídeos para que su apariencia sea más llamativa. Seguramente alguna vez hayáis recibido algún PowerPoint en vuestro correo y más en estas fechas tan especiales; ya que podemos utilizarlos para mandar nuestros mejores deseos o incluso, para reivindicar algo. Si pulsáis el sigueinte enlace podréis ver un ejemplo de PowerPoint realizando por unos alumnos, esperemos que os guste.
Además, en esta página podéis encontrar los pasos para realizar un PowerPoint.