Con la mitad de un periódico,
hice un barquito de pepel,
y en la fuente de mi casa,
lo hice navegar muy bien.

Mi hermana con su abanico,
sopla y sopla sobre él,
¡Buen viaje, buen viaje!,
barquichuelo de papel.

Popular.

Yo subía la escalera
masticando regaliz,
y un orondo caballero,
elegante y majadero,
me tiró de la nariz.

Le pegué de tal manera
que rodó por la escalera
y cayó sobre el tapiz.

Poesía Popular.

El elefante lloraba
porque no quería dormir.
Duerme elefantito mío,
que la luna te va a oir.

Papá elefante está cerca,
se oye al manglar mugir;
duerme, elefantito mío,
que la luna te va a oir.

El elefante lloraba
con un aire de infeliz,
y alzaba su trompa al viento,
parecía que la luna
le tocaba la nariz.

Adriano del valle.

Nadie sabe dónde vive,
nadie en la casa lo vio,
pero todos escuchamos
al sapito glo-glo-glo.

¿Vivirá en la chimenea?
¿Dónde diablos se escondió?
¿Dónde está cuando llueve
el sapito glo-glo-glo?

Nadie sabe dónde vive,
nadie en la casa lo vio,
pero todos escuchamos
al sapito glo-glo-glo.

José Sebastián Tallón.

Clases de pequeños,
clases de mayores,
pupitres y sillas,
pizarras y flores,
libros y cuadernos,
tizas, borradores,
lápices y gomas,
de muchos colores.
Tiene un patio grande,
jardín, corredores,
y niñas y niños
con sus profesores.

Eduardo Soler.

La luna canta,
la luna llora,
la luna crece
y se enamora.

De un caballero,
de una mirada,
de una sonrisa,
de unas palabras.

Antonia Rodenas.

Con saltos y brincos,
del brazo las cinco,
muy poco formales
vienen las cinco vocales.
¿Las conoces tú?
a, e, i, o, u.

A, grita que grita,
se enfada y se irrita
y se va al teatro,
sólo quedan cuatro.

E, llama que llama,
se marcha a la cama
con dolor de pies,
sólo quedan tres.

I, chilla que chilla,
se sube a una silla
porque ve a un ratón,
sólo quedan 2.

O, rueda que rueda,
¡Sálvese quien pueda!
rodando se esfuma,
sólo queda una.

U, muy asustada,
se ve abandonada
y se va a la luna,
no queda ninguna.
¿Las conoces tú?
a, e, i, o, u.

Carlos Reviejo.(Libro)

Las Luciérnagas del bosque
son como estrellas del suelo,
como gusanos de luz
que se cayeron del cielo,
como lágrimas de Dios,
por la maldad y el dolor,
como chispas de esperanza
para alumbrar el amor.

Rita Recio.

Periquito el bandolero
se metió en un sombrero,
el sombrero era de paja,
se metió en una caja,
la caja era de cartón,
se metió en un cajón,
el cajón era de pino,
se metió en un pepino,
el pepino maduró
y el periquito se salvó.

Carmen Posadas.

Eensy weensy spider
climbed up the water spout
Down came the rain
And washed poor Incy out
Out came the sunshine
and dried up all the rain
And the Eensy Weensy Spider
Climb up the spout again.

Eensy Weensy Spider
climbed up the water spout
Down came the rain
And washed poor Incy out
Out came the sunshine
and dried up all the rain
And the Eensy Weensy Spider
Climb up the spout again.

Humpty Dumpty sat on a wall.
Humpty Dumpty had a great fall.
All the king's horses and all the king's men
Couldn't put Humpty together again!

Old MacDonald had a farm, ee-eye, ee-eye oh
And on that farm he had some chicks, ee-eye, ee-yee oh
with a chick chick here, and a chick chick there
here a chick, there a chick
everywhere a chick, chick
Old MacDonald had a farm, ee-eye, ee-eye oh

Old MacDonald had a farm, ee-eye, ee-eye oh
And on that farm he had some ducks, ee-eye, ee-eye oh
With a quack, quack here and a quack, quack there
Here a quack, there a quack
Everywhere a quack, quack
Old MacDonald had a farm, ee-eye, ee-eye oh

Old MacDonald had a farm, ee-eye, ee-eye oh
And on that farm he had a cow, ee-eye, ee-eye oh
With a moo, moo here and a moo, moo there
Here a moo, there a moo
Everywhere a moo, moo
Old MacDonald had a farm, ee-eye, ee-eye oh

Old MacDonald had a farm, ee-eye, ee-eye oh
And on that farm he had a pig, ee-eye, ee-eye oh
With an oink, oink here and an oink, oink there
Here an oink, there an oink
Everywhere an oink, oink
Old MacDonald had a farm, ee-eye, ee-eye oh

One little, two little, three little Indians
Four little, five little, six little Indians
Seven little, eight little, nine little Indians
Ten little Indian boys.

One little, two little, three little Indians
Four little, five little, six little Indians
Seven little, eight little, nine little Indians
Ten little Indian boys.

Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are.
Up above the world so high,
Like a diamond in the sky.
Twinkle, twinkle, little star,
How I wonder what you are.

London Bridge is falling down,
falling down, falling down.
London Bridge is falling down,
my fair lady.

Build it up with iron and steel,
iron and steel, iron and steel,
Build it up with iron and steel,
my fair lady.

Iron and steel will bend and bow,
bend and bow, bend and bow,
iron and steel will bend and bow,
my fair lady.

London Bridge is falling down,
falling down, falling down.
London Bridge is falling down,
my fair lady.

Build it up with iron and steel,
iron and steel, iron and steel,
Build it up with iron and steel,
my fair lady.

Iron and steel will bend and bow,
bend and bow, bend and bow,
iron and steel will bend and bow,
my fair lady.

Head, shoulders, knees and toes,
knees and toes.

Head, shoulders, knees and toes.

And eyes, and ears, and mouth,
and nose.

Head, shoulders, knees and toes.

Wind the bobbin up (x2)
Pull, pull, clap, clap, clap
Wind the bobbin up (x2)
Pull, pull, clap, clap, clap
Point to the ceiling, point to the floor
Point to the window, point to the door
Clap your hands together, one two three
Put your hands upon your knee

Wind it back again (x2)
Pull, pull, clap, clap, clap
Wind it back again (x2)
Pull, pull, clap, clap, clap
Point to the ceiling, point to the floor
Point to the window, point to the door
Clap your hands together, one two three
Put your hands upon your knee

If you're happy and you know it clap your hands.
(clap clap)
If you're happy and you know it clap your hands.
(clap clap)
If you're happy and you know it then your face will surely show it.
If you're happy and you know it clap your hands.
(clap clap)

If you're happy and you know it stomp your feet.
(stomp stomp)
If you're happy and you know it stomp your feet.
(stomp stomp)
If you're happy and you know it then your face will surely show it.
If you're happy and you know it stomp your feet.
(stomp stomp)

If you're happy and you know it nod your head.
(nod nod)
If you're happy and you know it nod your head.
(nod nod)
If you're happy and you know it then your face will surely show it.
If you're happy and you know it nod your head.
(nod nod)

If you're happy and you know it turn around.
If you're happy and you know it turn around.
If you're happy and you know it then your face will surely show it.
If you're happy and you know it turn around.

If you're happy and you know it say "we are".
(We are).
If you're happy and you know it say "we are".
(We are)
If you're happy and you know it then your face will surely show it.
If you're happy and you know it say "we are".
(We are)

Ya podéis disfrutar de nuestro nuevo apartado dedicado a canciones infantiles en inglés.

Juntáronse los ratones
para librarse del gato;
y después de largo rato
de disputas y opiniones,
dijeron que acertarían
en ponerle un cascabel,
que andando el gato con él,
librarse mejor podrían.
Salió un ratón barbicano,
colilargo, hociquirromo
y encrespando el grueso lomo,
dijo al senado romano,
después de hablar culto un rato:
- ¿Quién de todos ha de ser
el que se atreva a poner
ese cascabel al gato?

Lope de Vega.

La pata desplumada,
cua, cua, cua,
como es patosa,
cua, cua, cua,
ha metido la pata,
cua, cua, cua,
en una poza.

-¡Grua!, ¡grua!, ¡grua!
En la poza había un Cerdito
vivito y guarreando,
con el barro de la poza,
el cerdito jugando.

El cerdito le dijo:
-Saca la pata,
pata hermosa.
Y la pata patera
le dio una rosa.

Por la granja pasean
comiendo higos.
¡El cerdito y la pata
se han hecho amigos!

Gloria Fuertes.

Con diez cañones por banda,
viento en popa, a toda vela,
no corta el mar, sino vuela
un velero bergantín.
Bajel pirata que llaman,
por su bravura, El Temido,
en todo mar conocido
del uno al otro confín.

La luna en el mar riela
en la lona gime el viento,
y alza en blando movimiento
olas de plata y azul;
y va el capitán pirata,
cantando alegre en la popa,
Asia a un lado, al otro Europa,
y allá a su frente Istambul:

Navega, velero mío
sin temor,
que ni enemigo navío
ni tormenta, ni bonanza
tu rumbo a torcer alcanza,
ni a sujetar tu valor.

Veinte presas
hemos hecho
a despecho
del inglés
y han rendido
sus pendones
cien naciones
a mis pies.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

Allá; muevan feroz guerra
ciegos reyes
por un palmo más de tierra;
que yo aquí; tengo por mío
cuanto abarca el mar bravío,
a quien nadie impuso leyes.

Y no hay playa,
sea cualquiera,
ni bandera
de esplendor,
que no sienta
mi derecho
y dé pechos mi valor.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

A la voz de "¡barco viene!"
es de ver
cómo vira y se previene
a todo trapo a escapar;
que yo soy el rey del mar,
y mi furia es de temer.

En las presas
yo divido
lo cogido
por igual;
sólo quiero
por riqueza
la belleza
sin rival.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

¡Sentenciado estoy a muerte!
Yo me río
no me abandone la suerte,
y al mismo que me condena,
colgaré de alguna antena,
quizá; en su propio navío
Y si caigo,
¿qué es la vida?
Por perdida
ya la di,
cuando el yugo
del esclavo,
como un bravo,
sacudí.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

Son mi música mejor
aquilones,
el estrépito y temblor
de los cables sacudidos,
del negro mar los bramidos
y el rugir de mis cañones.

Y del trueno
al son violento,
y del viento
al rebramar,
yo me duermo
sosegado,
arrullado
por el mar.

Que es mi barco mi tesoro,
que es mi dios la libertad,
mi ley, la fuerza y el viento,
mi única patria, la mar.

José de Espronceda.

El gorila y la gorila
han salido a pasear
los gorilitas pequeños
jugando van por detrás.

No te vayas de tu selva
gorila, quédate allá
que los gorilas felices
viven siempre en libertad.

María José Pedro Viejo.

La plaza tiene una torre,
la torre tiene un balcón,
el balcón tienen una dama,
la dama una blanca flor.

Ha pasado un caballero,
¡Quién sabe por qué pasó!
y se ha llevado la plaza
con su torre y su balcón,
con su balcón y su dama,
su dama y su blanca flor.

Antonio Machado.

Sé que Rebeca tambíén está muy contenta con su cole, yo estoy encantada, este año he hecho una buena elección, la tutora con la que estoy es muy buena profesora, y conmigo se porta genial. El viernes que viene celebran en el cole Carnaval, todo el segundo ciclo nos tenemos que disfrazar de Policías, yo ya tengo mi traje preparado, a ver si hago alguna fotillo y la cuelgo. Espero disfrytar de esta fiesta, ya os contaré.

01/02/10
Hoy ha sido nuestro primer día de Prácticas y como ya es nuestro último año, vamos a estar en ese cole durante 7 semanas.
Este año tenemos que hacer un trabajo sobre las prácticas en el que debemos incluir la programación de dos sesiones y la grabación de una de ellas; este aspecto nos incomoda un poco, pero intentaremos que sea lo más natural posible dadas las circunstancias.
A pesar de nuestra breve estancia en el nuevo colegio, hemos podido percibir la cantidad de problemas que tienen algunos niños y las dificultades que conllevan en el aprendizaje. Gracias a las prácticas nos damos cuenta de que el profesor no sólo es esa persona que enseña, sino que debe cuidar de sus alumnos y estar muy atentos, para que algunos niños con dificultades sociales puedan alcanzar los objetivos marcados. Por eso este trabajo debe ser vocacional y no interesado, ya que de nosotros va a depender el futuro de muchos niños y principalmente, su calidad de vida.

Hoy en día resulta cada vez más complicado motivar a nuestros alumnos, ya que un libro no parece igual de atractivo que un ordenador. Las tecnologías están llenas de movimiento, de novedades, de color... todo cambia con sólo pulsar una sola tecla. Por eso resulta difícil que los alumnos de hoy en día sientan curiosidad por las asignaturas que nos han acompañado durante toda nuestra vida. Para que esto no ocurra, la respuesta de la sociedad ha sido mezclar los dos factores: la tecnología y lo tradicional.
De esta manera podremos motivar a nuestro alumnos de una forma más fácil y eficaz.
En Internet existen muchas páginas que nos pueden servir como recurso, aunque no todas son de fiar. En las siguientes páginas, podréis encontrar recursos de cualquier tipo, desde juegos en inglés para niños hasta conceptos de bachillerato.

http://www.educa.madrid.org
http://www.educared.net/

Sin embargo, estas páginas os van a resultar útiles si lo que buscáis son recursos para la enseñanza de la Lengua Inglesa.

http://www.teachertube.com/
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/
http://www.theyellowpencil.com/

26/01/10
La clase de hoy nos ha servido para ponernos al día.
Por un lado, hemos entregado el famoso trabajo del PowerPoint y nuestro vídeo sobre Educación Vial, que tanto esfuerzo nos ha costado...
Por otro lado, el profesor nos ha recordado cómo va a ser nuestro examen, tanto teórico como práctico.
Y por último, hemos estado aprendiendo y recordando algunos conceptos.
Lo primero que hemos trabajado ha sido la Web 2.0; que podríamos definirla como una participación global, donde Internet no se utiliza sólo para consultar, sino principalmente para participar.
Y también hemos vuelto a repasar el wiki, ya que casi todos andábamos un poco perdidos.
Tras esta clase nos hemos despedido hasta después de nuestras prácticas.
Pero aunque no vayamos a clase no dejéis de ver nuestro blog, porque seguiremos incorporando algunas novedades.

19/01/10
Ésta es la última clase que vamos a dedicar al PowerPoint. Lo último que nos faltaba por aprender era cómo hacer una actividad interactiva y la verdad, es que después de saber hacer un hipervínculo, nos ha resultado muy fácil aprenderlo. Por eso, tras haber trabajado con este programa os animamos a que vosotros también lo hagáis, ya que se puede enseñar de una manera amena y podemos hacer que nuestros alumnos participen y vean que cualquier asignatura puede ser divertida; es decir, no temáis en utlizar este programa como recurso didáctico y comprobad vosotros mismos sus ventajas.

12/01/10
Hoy hemos comenzado de nuevo las clases. Todavía seguimos trabajando con nuestro PowerPoint y el profesor nos ha recordado todo lo que debemos incluir en él. Por otro lado, nos ha enseñado cómo realizar hipervínculos de cualquier tipo y cómo debemos cambiar el color del texto del hipervínculo. También nos ha dicho que debemos meter algún efecto animado pero sin cargarlo demasiado, porque puede resultar pesado.

Aquí podéis ampliar vuestros conocimientos sobre este programa.

Hay niños que son malos,
hay niños que son buenos,
mas la familia Pérez
es en todo un ejemplo.

Salen siempre de casa
sin olvidar los guantes
no se ensucian las botas
cuando hay barro en la calle.

Son siempre muy corteses,
y dan siempre las gracias,
no tiran los juguetes,
si alguna vez se enfadan.

Kate Greenaway.

Erase una vez
un lobito bueno
al que maltrataban
todos los corderos.
Había también,
un principe malo,
una bruja hermosa
y un pirata honrado.
Todas esas cosas
había una vez.
Cuando yo soñaba
un mundo al revés.

José Agustín Goytisolo.